DA 12747
Holubová, Kateřina, 1974-
Alternativní a augmentativní komunikace ve speciálních školách / Kateřina Holubová. -- 2020. -- 88 listů : barevné ilustrace, grafy. -- Vedoucí práce Ilona Pešatová. -- Oponent Václava Tomická. -- Abstract: Kvalifikační bakalářská práce se zabývá využitím alternativní a augmentativní komunikace při výchově a vzdělávání žáků v základních školách speciálních. Teoretická část vymezuje pojem komunikace, dělí komunikační systémy alternativní a augmentativní komunikace a uvádí legislativní rámec základních škol speciálních. Praktická část pomocí dotazníkového šetření zjišťuje všeobecnou znalost a využití náhradních komunikačních systémů pedagogy u žáků se zdravotním postižením. V závěru jsou shrnuty výsledky kvantitativního výzkumného šetření a formulovaná doporučení pro speciálně pedagogickou praxi.. -- Abstract: Qualification bachelor thesis deals with use of alternative and augmentative communication during the education of children in primary special schools. The theoretical part defines the meaning of communication, categorizes communication systems of alternative and augmentative communication and introduces legislative framework of primary special schools. The practical part, with assistance of questionaire survey, ascertains a general knowledge and use of alternative communication systems by lectors during the education of pupils with all types of health disabilities. The summary shows the quantitative research results and forms the recommendation for the special pedagogical practice.
Pešatová, Ilona. Tomická, Václava. Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem. Katedra pedagogiky
speciální vzdělávací potřeby. alternativní a augmentativní komunikace. děti se zdravotním postižením. speciální školy. narušená komunikační schopnost. alternative and augmentative communication. special school. health disability. affected communication ability. bakalářské práce
376.04. 316.772-028.82. 316.344.6-056.26/.3-053.2. 376.1. (043)378.22