Number of the records: 1
Využití badatelských dovedností při zavádění jednotek délky u žáků 1.stupně ZŠ
Title statement Využití badatelských dovedností při zavádění jednotek délky u žáků 1.stupně ZŠ / Ivana Jedličková Personal name Jedličková, Ivana, (dissertant) Phys.des. 76, IX listů : ilustrace, grafy Note Vedoucí práce Jan Melichar. Oponent Lukáš Círus Abstract Diplomová práce se zabývá rozvojem matematického myšlení formou badatelsky orientované výuky a jejího využití v pedagogické praxi. Úvodní část se věnuje základním informacím vztahujícím se k danému tématu a historii měření. Teoretická část je zaměřena na současnou výukovou praxi z didaktického hlediska v rámci plnění Rámcového vzdělávacího programu a následně Školního vzdělávacího programu. V praktické části jsou na základě myšlenkových map vytvořeny badatelsky orientované úkoly pro žáky 3. a 4. tříd. Následně je posuzována úspěšnost žáků při plnění těchto úkolů. Cílem práce je porovnání úrovně znalostí žáků s badatelsky orientovanou formou výuky a žáků s klasickou frontální výukou v pedagogické praxi. Anotace This diploma thesis centers on the subjects of development of mathematical thinking through the use of inquiry-based instruction, as well as the employment of the method in the process of elementary education. The introductory section presents the fundamental background related to the central topic and the history of measurement. The theoretical section provides a review of the contemporary educational practice with regards to complying to the individual school´s Curricular Plan, and, subsequently, the General Education Plan. The practical section presents a set of inquiry-based tasks for students of the third and the fourth grades, respectively. The design of these problems is based on cognitive maps. The subsequent section is dedicated to the assessment of the students´ success rate while performing the tasks. The goal of this thesis is to provide a comparison of the students´ levels of competency, where students who were primarily taught through formal instruction are contrasted to the students who primarily enjoyed the inquiry-based method. Another responsib. Melichar, Jan, 1940-2022 (thesis advisor)
Círus, Lukáš, 1976- (opponent)Another responsib. Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem. Centrum pedagogické praxe (degree grantor) Subj. Headings badatelsky orientovaná výuka * psychodidaktika Subj. Headings Rámcový vzdělávací program * Školní vzdělávací program * myšlenkové mapy * inquiry-based instruction * General Education Plan * Curricular Plan * cognitive maps * psychodidactics Form, Genre diplomové práce Conspect 37.09 - Organizace výuky a vzdělávání UDC 37.091.313:159.955 * 37.02:159.9 * (043)378.2 Country Česko Language čeština URL https://portal.ujep.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=00175635 Document kind Diploma theses 
Call number Barcode Sublocation Volný výběr Info DA 7521 3300707521 sklad C In-Library Use Only
Number of the records: 1