Number of the records: 1
Pohled pedagogického sboru na práci speciálního pedagoga a jeho přínosu pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
Title statement Pohled pedagogického sboru na práci speciálního pedagoga a jeho přínosu pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami / Barbora Joštová Personal name Joštová, Barbora, (dissertant) Phys.des. 71 listů : grafy Note Oponent Barbora Lanková. Vedoucí práce Milan Kubiatko Abstract Role speciálního pedagoga a jeho přínosu pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je neustále diskutovaným tématem v pedagogickém prostředí. Ačkoliv je potřebnou součástí a nezbytným prvkem, stále v dnešní době není plně akceptován svými kolegy. Jeho práce je přitom důležitá a nezbytná pro fungování inkluzivního školství. Důležitou otázkou je rovněž postoj pedagogů k roli speciálního pedagoga v rámci pedagogického sboru. Úvodní část práce se zabývá soudobou problematikou a představením nejdůležitějších poznatků. V rámci soudobých poznatků byly uvedeny studie, zabývající se podobnou problematikou. Hlavním záměrem a cílem práce bylo zjistit, jaký postoj mají pedagogové na základních školách na roli speciálního pedagoga v rámci edukace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Dále byly stanoveny dílčí cíle, které zkoumali proměnné s vlivem na vnímání postižených žáků v běžných třídách, jak speciální pedagog ovlivňuje školní a třídní klima, a zda je rozdíl mezi vnímáním učitelů prvního a druhého stupně základní školy. Výzkumný vzorek tvořilo 219 respondentů, kteří tvořili učitelé základních škol. Výzkumný nástroj byl tvořen dotazníkem se škálou položek, a následně byla data statisticky zpracována. Z výsledků bylo zjištěno, že pedagogický sbor vnímá speciálního pedagoga velmi příznivě, oceňuje jeho pomoc a vidí přínos v rámci školního i třídního klimatu. Negativním zjištěním bylo, že učitelé zaujímají k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami negativní postoj. Z toho důvodu jsou v závěru práce navrženy náměty na další zkoumání dané problematiky. The role of the special educator and their contribution to pupils with special educational needs is a constantly discussed topic in the educational environment. Although it is a necessary component and an essential element, it is still not fully accepted by its colleagues nowadays. At the same time, his work is important and necessary for the functioning of inclusive education. The attitude of teachers towards the role of the special educator within the teaching staff is also an important issue. The introductory part of the thesis deals with contemporary issues and presents the most important findings. Within the contemporary findings, studies dealing with similar issues have been presented. The main aim and objective of the thesis was to find out the attitudes of primary school teachers towards the role of the special educator within the education of pupils with special educational needs. Furthermore, sub-objectives were set to investigate variables with an impact on the perceptions of students with disabilities in mainstream classrooms, how the special educator affects the school and classroom climate, and whether there is a difference between the perceptions of first and second grade elementary school teachers. The research sample consisted of 219 respondents who were elementary school teachers. The research instrument consisted of a questionnaire with a range of items, and then the data was statistically processed. From the results, it was found that the teaching staff perceived the special educator very positively, appreciated his/her help and saw the benefits within the school and classroom climate. A negative finding was that teachers have a negative attitude towards students with special educational needs. Hence, suggestions for further investigation of the issue are suggested at the end of the paper. Another responsib. Lanková, Barbora (opponent)
Kubiatko, Milan (thesis advisor)Another responsib. Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem. Katedra primárního vzdělávání (degree grantor) Subj. Headings integrovaná výchova a vzdělávání * speciální vzdělávací potřeby Subj. Headings Speciální vzdělávací potřeby * speciální pedagog * postoj * základní škola * legislativa * Special educational needs * special educator * attitude * primary school * legislation Form, Genre diplomové práce Conspect 37 - Výchova a vzdělávání UDC 37.043.2 * 376.04 * (043)378.2 Country Česko Language čeština URL https://portal.ujep.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=00196528 Document kind Diploma theses 
Call number Barcode Sublocation Volný výběr Info DA 16439 3300716439 sklad C In-Library Use Only
Number of the records: 1