Počet záznamů: 1  

Hodnocení vybraných aspektů inkluzivního vzdělávání z pohledu pedagogů prvního stupně základních škol

  1. Údaje o názvuHodnocení vybraných aspektů inkluzivního vzdělávání z pohledu pedagogů prvního stupně základních škol / Zuzana Wildová
    Osobní jméno Wildová, Zuzana, (autor diplomové práce nebo disertace)
    Fyz.popis67 listů : grafy
    PoznámkyVedoucí práce Zdeněk Svoboda. Oponent Jan Tirpák
    AbstraktTato bakalářská práce je tematicky orientovaná na problematiku hodnocení vybraných prvků inkluzivního vzdělávání z pohledu pedagogů prvního stupně základních škol v Ústeckém kraji. Teoretická část je zaměřena na změny vývoje vzdělávání v historických obdobích. Popsali jsme základní schémata změn přístupů ke vzdělávání jedinců se specifickými vzdělávacími potřebami. Pozornost jsme věnovali vymezení legislativního rámce inkluzivního vzdělávání. Empirická část práce je zaměřena na prezentaci výsledků výzkumného šetření zacíleného na analýzu hodnocení vybraných aspektů inkluzivního vzdělávání a dopadu legislativních změn daných novelizací Školského zákon v roce 2016 do pedagogické praxe, a to z pohledu učitelů prvního stupně základních škol v Ústeckém kraji. Data byla získávána prostřednictvím výzkumného šetření realizovaného v dostupných školách v Ústeckém kraji. Ke sběru dat byl využit nestandardizovaný výzkumný nástroj. Výstupem práce je strukturované doporučení pro možné zkvalitnění komplexní podpory učitelů prvního stupně v oblastech personální a odborné podpory, dalšího vzdělávání zaměřené na proinkluzivní tematiku.
    The main theme of this bachelor thesis is the issues of evaluation of selected elements of inclusive education from the point of view of elementary school teachers in the Ústí nad Labem Region. The theoretical part focuses on changes in the development of education in historical periods. We have outlined the basic schemas of changing approaches towards educating individuals with specific educational needs. Attention was paid to defining the legislative framework of inclusive education. The empirical part of the thesis is focused on presenting the results of a survey research focused on the analysis of the selected aspects of inclusive education and the impact of legislative changes made by the amendments to the Education Act in 2016 to educational practice from the point of view of primary school teachers in the Ústí nad Labem Region. The data was obtained through research conducted in accessible schools in the Ústí nad Labem Region. The result of the thesis is a structured recommendation for possible quality improvements in the areas of personal and professional support for elementary school teachers, including further education focused on themes promoting inclusion.
    Dal.odpovědnost Svoboda, Zdeněk, 1976- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Tirpák, Jan (oponent)
    Dal.odpovědnost Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem. Katedra pedagogiky (udělovatel akademické hodnosti)
    Předmět.hesla podpůrná opatření (vzdělávání) * speciální vzdělávací potřeby
    Předmět.hesla inkluze * poradenství * vzdělávání pedagogů * inclusion * supportive measures * advisory services * special educational needs * teacher training
    Forma, žánr bakalářské práce
    Konspekt37 - Výchova a vzdělávání
    MDT37.04 * (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    URLhttps://portal.ujep.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=00180323
    Druh dok.Vysokoškolské práce
    SignaturaČár.kódDislokaceVolný výběrInfo
    DA 104893300710489sklad Cpouze prezenčně

Počet záznamů: 1