DA 17693
Jerhotová, Iva, 1994-
Analýza přístupu pedagogických pracovníků k pozici sociálního pedagoga na základních školách / Iva Jerhotová. -- 2025. -- 86 stran. -- Vedoucí práce Arnošt Smolík. -- Oponent Zdeněk Svoboda. -- Abstrakt: Autorka se bude ve své diplomové práci zabývat problematikou mapování názorů pedagogických pracovníků na využívání pozice sociálního pedagoga na základních školách. Konkrétně se bude jednat o jejich vnímání přínosu této pozice pro školní prostředí a vzdělávací proces. V teoretické části budou zpracována témata vztahující se ke zvolenému tématu, autorka se zaměří na problematiku školního poradenského pracoviště, spolupráci a interakci pedagogických pracovníků a sociálních pedagogů, rovněž na oblasti a zásady činnosti a kompetence sociálního pedagoga. Praktickou část budou tvořit výsledky vlastního šetření, jehož cílem bude zjistit názor a popis činnosti pedagogických pracovníků na pozici sociálního pedagoga na základních školách a jejich zkušenosti s touto pozicí v rámci školního prostředí. Součástí práce budou konkrétní závěry a doporučení pro praxi. Dosažené výsledky a stanovená doporučení budou využitelná v praxi sociální pedagogiky a dalších vědních disciplín tzv. pomáhajících profesí.. -- Abstrakt: In her thesis, the author will address the issue of mapping the perspectives of educational professionals regarding the utilization of the social pedagogue position in primary schools. Specifically, she will focus on their perception of this position's contribution to the school environment and educational process. The theoretical section will examine topics related to the chosen theme, with the author focusing on school counseling services, collaboration and interaction between educational staff and social pedagogues, as well as the scope, principles of practice, and competencies of social pedagogues. The practical section will comprise results from the author's own investigation, which aims to determine the opinions of educational professionals about the social pedagogue position in primary schools and to describe their experiences with this role within the school environment. The thesis will include specific conclusions and recommendations for practice. The findings and established recommendations will be applicable to the practice of social pedagogy and other academic disciplines within the so-called helping professions.
Smolík, Arnošt. Svoboda, Zdeněk, 1976-. Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem. Katedra speciální a sociální pedagogiky
integrovaná výchova a vzdělávání. školní sociální pedagog. základní škola. školní poradenské pracoviště. inkluzivní vzdělávání. spolupráce. social pedagogue. primary school. school counseling services. inclusive education. collaboration. diplomové práce
37.043.2. (043)378.2