DA 1013
Dvořáková, Lenka, 1989-
Vliv trenérského přístupu na výkonnost dítěte na případové úrovni [rukopis] / Lenka Dvořáková. -- 2013. -- 95 l. + 1 CD-ROM. -- Ved. práce David Karel. -- Abstrakt: Cílem mé diplomové práce bylo zjistit, jak ovlivňuje trenérský přístup výkonnost dítěte na případové úrovni. Zabývala jsem se tím, jak přístup trenéra ovlivnil psychickou stránku probanda a co je v závodním sportu podstatné a důležité ? motivace, koučink, různé projevy agresivity atd. Teoretická část je směrována k uvědomění si podstaty sportu jako takového, jak moc je důležitá volba trenéra k povaze dítěte. V praktické části mé diplomové práce jsem se zaměřila na rozbor strukturovaného interview, kde proband, který v dětství prožil ryze autoritativní přístup, vypovídá o tom, jak tento přístup ovlivnil jeho výkonnost, psychiku a také to, jak proband prožíval sport jako takový. Interview je směrováno k prožitkům, pocitům z tréninku a radosti ze hry.. -- Abstrakt: The goal of my diploma thesis was to find out how the coach's attitude influences the performance of a child. I focused on how the coach's attitude influenced the psychological state of a proband. I also dealt with what is essential and important in professional sport - motivation, coaching, manifestation of aggressivity, etc. The theoretical part is oriented towards the realisation of the nature of sport as such. In the practical part of my diploma thesis, I focused on the analysis of a structured interview, where the proband, who only knew an authoritative attitude in his childhood, states how this attitude influenced his performance, psychological state and sport experience. The interview focused on experience, training feelings and game enjoyment.
Karel, David. Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem. Katedra psychologie
sebepojetí. sportovci. sportovní výkony. sportovní trénink. výkonová motivace. koučink. coaching. self-concept of an athlete. motivation. coach's attitude. diplomové práce
159.923.2. 796.071.2. 796.015.8. 796.015. 159.947.5:159.944. (043)378.2