Počet záznamů: 1
Poetické žánry v hodinách českého jazyka na 2. stupni základních škol
Údaje o názvu Poetické žánry v hodinách českého jazyka na 2. stupni základních škol / Eliška Ondřejová Osobní jméno Ondřejová, Eliška, (autor diplomové práce nebo disertace) Fyz.popis 91 listů : ilustrace Poznámky Vedoucí práce Ondřej Hník. Oponent Václav Jindráček Abstrakt Tato diplomová práce se zabývá výukou poetických žánrů na 2. stupni základní školy. Jejím cílem je vymezit základní pojmy spojené s výukou poezie a žánrů na 2. stupni základní školy, představit možnosti práce s literárním žánrem v hodinách literatury a ověřuje jejich efektivitu po převedení do praxe. Teoretická část vymezuje základní pojmy týkající se poezie, žánru a jejich výuky. Konkrétně se věnuje tomu, proč pracovat s poezií, co ovlivňuje výuku poezie ve školách, jak je poezie zakotvena v rámcovém vzdělávacím programu a jak přistupovat k výuce poezie. Objasňuje také zaměření na žánr a definuje ho. V poslední řadě obsahuje metodologii k praktické části práce. Praktická část zahrnuje návrhy aktivit zaměřených na různé poetické žánry, konkrétně kaligram, bajka, epigram, balada, villonská balada, sonet a nonsensová poezie. Důraz je kladen na objevování principů žánrů na základě vlastní tvorby a interpretace textu. Tyto aktivity jsou po ověření reflektovány, jsou vyvozeny dílčí závěry a navrhnuta efektivnější řešení v případech, kde byly v aktivitách nalezeny nedostatky. This diploma thesis is focused on the teaching of poetic genres in upper-primary school. Its aim is to define the basic concepts related to the teaching of poetry and genres at this level, to present possibilities for working with literary genres in literature lessons and to evaluate the effectiveness of these approaches after their practical implementation. The theoretical part defines key terms concerning poetry, genre, and their teaching. It specifically addresses the importance of working with poetry, factors influencing the teaching of poetry in schools, how poetry is anchored in the national curriculum framework. It also clarifies the focus on genre and provides a definition. Finally, it includes the methodology for the practical part of the thesis. The practical part contains proposals for activities focused on various poetic genresspecifically calligram, fable, epigram, ballad, Villon ballad, sonnet, and nonsense poetry. Emphasis is placed on discovering the principles of genres through students' own creative writing and text interpretation. After being implemented, these activities are reflected upon, partial conclusions are drawn, and more effective solutions are proposed in cases where imperfections were identified. Dal.odpovědnost Hník, Ondřej (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
Jindráček, Václav (oponent)Dal.odpovědnost Univerzita J.E. Purkyně v Ústí nad Labem. Katedra bohemistiky (udělovatel akademické hodnosti) Předmět.hesla literární výchova * poezie Předmět.hesla literární forma * výuka poezie * literární žánr * kaligram * balada * bajka * epigram * nonsensová poezie * villonská balada * sonet * literární tvořivost * interpretace textu * literary form * teaching poetry * literary genre * calligram * ballad * fable * epigram * nonsense poetry * Villon ballad * sonnet * literary creativity * text interpretation Forma, žánr diplomové práce Konspekt 82 - Literatura. Literární život MDT 82:37.016 * 82-1 * (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština URL https://portal.ujep.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=00196239 Druh dok. Vysokoškolské práce 
Signatura Čár.kód Dislokace Volný výběr Info DA 16801 3300716801 sklad C pouze prezenčně
Počet záznamů: 1