Vliv integrace žáků se specifickými vzdělávacími potřebami na klima třídy
kniha 'Vliv integrace žáků se specifickými vzdělávacími potřebami na klima třídy'
Tématem bakalářské práce je vliv integrace žáků se specifickými vzdělávacími potřebami na klima třídy v běžné základní škole. Cílem práce je zanalyzovat prostředí i proces integrace žáků se specifickými vzdělávacími potřebami v kontextu efektivního inkluzivního vzdělávání. Teoretická část se věnuje základním pojmům integrace, inkluze či specifické poruchy učení. Důraz je také kladen na klima třídního kolektivu, které sehrává důležitou úlohu v otázce úspěšnosti integrace. Výzkumné šetření je realizováno formou polostrukturovaného rozhovoru i pozorování. V šetření jsou podrobně rozebrány jednotlivé hendikepy a poruchy integrovaných žáků, dále je zanalyzován proces integrace od počátku školní docházky daných žáků. V rámci zachycení co největší komplexnosti pohledů na proces integrace v kontextu inkluze jsou rozhovory vedeny jak s vyučujícími, s asistenty pedagoga i výchovným poradcem, tak s rodiči, se žáky i spolužáky. Na základě vyhodnocení získaných poznatků je zformulován návrh na zlepšení metod přístupů i práce jak se žáky se specifickými vzdělávacími potřebami, tak s třídním kolektivem.